Cefet/RJ sedia reunião da CAPES com coordenadores de pós-graduação em Engenharias IV

^{O coordenador da área de Engenharias IV da CAPES, Hypolito Kalinowski, conduziu a reunião com a presença de coordenadores dos programas de pós-graduação do Cefet/RJ e participação remota de membros de programas de todo o Brasil}

Nesta quinta-feira (16), o Auditório 5 da Unidade Maracanã sediou a reunião geral promovida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) com os coordenadores dos programas de pós-graduação stricto sensu da área de Engenharias IV. Conduzido pelo coordenador da área, Hypolito José Kalinowski, o encontro teve transmissão ao vivo pelo YouTube, realizada pela equipe da TV Cefet, que possibilitou a participação de mais de 100 coordenadores de programas de todo o Brasil de forma remota.

A reunião teve como objetivo auxiliar os programas de pós-graduação no preenchimento da coleta de dados referentes a 2024 na Plataforma Sucupira. A apresentação também abordou o encerramento do quadriênio 2021-2024 e as principais mudanças na Avaliação Quadrienal da CAPES que passam a valer no ciclo 2025-2028. Durante a apresentação, Hypolito instruiu os coordenadores sobre o preenchimento dos campos da ficha de avaliação, como informações sobre o corpo docente e discente e sobre os documentos solicitados, observando as normativas da CAPES.

A segunda etapa do encontro foi direcionada aos programas de mestrado com notas 3 e de doutorado com notas 4 da Região Sudeste, focando em esclarecer dúvidas específicas e trabalhar os parâmetros para alcançar melhores resultados nos diversos tópicos da avaliação qualitativa. Os coordenadores dos programas têm até o dia 23 de março para finalizar a inserção dos dados na plataforma.

Avaliação Quadrienal

A  Avaliação Quadrienal da CAPES tem como objetivo traçar um retrato da pós-graduação brasileira nos quatro anos do ciclo, bem como verificar o desempenho e avaliar a qualidade dos programas. O procedimento também avalia se as metas educacionais desse segmento no Brasil foram atingidas, bem como a qualidade da formação de mestres e doutores por esses programas.